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干部教育培訓應有“同”有“異”

作者: | 來源: | 訪問:151 | 時間:2019-04-11

  習近平總書記在為第五批全國干部學習培訓教材所作的《序言》中強調,黨的歷史經驗和現實發展都告訴我們,沒有全黨大學習,沒有干部大培訓,就沒有事業大發展。《2018-2022年全國干部教育培訓規劃》指出,干部教育培訓是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程,在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想中具有不可替代的重要地位和作用。干部教育培訓之重要,不言而喻,而要更好地取得干部教育培訓的實效,應把握好“同”與“異”的不同要求、相互關系,做到有“同”有“異”。

 

  “同”,應體現在黨的基本理論教育、黨性教育上。這一“同”的要求,應作為所有干部教育培訓的“規定之舉”。要堅持不懈強化理論武裝,毫不放松加強黨性教育,堅持把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓的重中之重,堅持學懂弄通做實,組織干部研讀習近平新時代中國特色社會主義思想原著原文,使之系統權威進教材、生動有效進課堂、刻骨銘心進頭腦,引導干部深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的深邃理論源泉、深厚文化底蘊、豐富實踐基礎、強大真理和人格力量,結合“不忘初心、牢記使命”主題教育,推動學習教育往深里走、往實里走、往心里走,增強“四個意識”,堅持“四個自信”,堅決做到“兩個維護”。要督促干部理論聯系實際、知行合一,做到學有所成、學以致用。要堅持把從嚴管理的要求貫穿到每個培訓班次的全過程,落實到每名參訓對象身上,不折不扣完成中央規劃明確的各項培訓指標要求。

 

  “異”,應體現在精準培訓、分類施策上。這一“異”的要求,應作為干部教育培訓的“務實之策”。要盯準建設高素質專業化干部隊伍的要求,按照“缺什么、訓什么”的原則,加強培訓供給側改革,通過建立需求調研制度,努力實現專題課程量身定制,組班施教因地制宜,體現不同層級、不同崗位干部的不同特點與需求。要精準組織培訓對象,通過對不同地區單位工作發展需要與干部隊伍成長的綜合分析,精準設定調訓對象資格條件、確定參訓對象,確保在最需要的時候選最需要培訓的人進行培訓,更好地實現組織需要和干部個性需求的有機結合。要精準設置教育培訓形式,結合不同培訓目標與要求,分類運用課堂教學、案例分析、情景模擬、微型黨課、現場體驗、互動交流、專題研討等不同培訓方式;要充分發揮網絡信息技術的作用,創新教育培訓方式,搭建方便、快捷、實用、覆蓋面廣的網絡平臺。要分類建立干部教育培訓檔案信息庫,實行動態調整維護,持續關注不同參訓對象的發展變化、學用轉換和一貫表現,著力構建源頭培養、跟蹤培養、全程培養的素質培養體系,提升教育培訓質效。

 

  在干部教育培訓中,要把“同”與“異”的要求有機結合起來,形成科學的培訓體系,切實為建設適應新時代新要求的高素質專業化干部隊伍提供堅強的支撐。

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